2006년 9월 고1 모의고사 영어 문제, 해설, 듣기대본, 듣기파일

시험지 원본 파일, 정답과해설, 듣기대본, 듣기파일은 아래 첨부파일에서 바로 다운로드하실 수 있습니다. 간단히 고난도 문제 위주로 평가도 남겨두었으니 참고해 주세요.

이번 독해 파트는 소재의 폭이 넓고 지문 길이도 다양해서 시간 배분이 관건이었을 것으로 보입니다. 특히 아래 문항들이 체감 난도를 끌어올렸을 것으로 판단됩니다.

21번 어법 문항은 much/very, what/that, is/are 세 가지 문법 포인트를 동시에 판단해야 하는 구조입니다. 각각의 포인트 자체는 어렵지 않지만 세 가지를 동시에 조합하는 과정에서 실수가 많이 나옵니다. 관계대명사 that과 what의 구별이 핵심인데, 이 지문은 어법 오류 찾기나 문장 완성 유형으로도 변형하기에 좋습니다.

34번 어법 문항은 daily/diary, slip/sleep, stuff/staff처럼 발음이나 철자가 유사한 어휘 선택 문제로 구성되어 있어, 맥락 파악보다 어휘 혼동 여부가 당락을 가릅니다. 특히 stuff와 staff의 구분이 실질적인 변별 포인트였을 것입니다. 이 지문은 어휘 유형 변형 자료로 활용하기에 적합합니다.

32번 빈칸 문항은 (A)와 (B) 두 빈칸에 각각 disaster와 fortune을 채우는 문제로, 인과 관계의 방향과 역설적 논리를 함께 이해해야 합니다. 문장 자체가 짧아 쉬워 보이지만 논리 구조를 정확히 파악해야 오답을 피할 수 있어 체감 난도가 높았을 것입니다. 문장 삽입이나 순서 배열 유형으로 변형해도 지문의 논리성이 유지됩니다.

25번은 상황을 묘사하는 일화에서 빈칸에 들어갈 인물의 행동 패턴을 추론하는 문항으로, 지문 속 사례를 일반화하는 과정이 필요합니다. "covering up mistakes"라는 정답을 선택하려면 화자의 발화 의도를 맥락 속에서 정확히 읽어야 합니다. 주제나 요지 문항으로도 변형 가능성이 높은 지문입니다.

44번 장문 독해는 마라톤 선수의 인터뷰를 통해 삶의 태도를 이끌어내는 구성으로, 대명사 지칭 관계를 정확히 파악해야 합니다. 특히 (a)부터 (e)까지의 지칭 대상이 혼재되어 있어 집중력이 흐트러지기 쉽습니다. 이 지문은 어휘 적절성이나 내용 일치 문항으로 변형하기에도 좋은 소재입니다.

questionmaker.ai에서는, 지문을 입력하면 빈칸 추론, 순서 배열, 문장 삽입, 어휘 등 다양한 유형의 변형문제를 바로 생성할 수 있으니, 위 지문들로 수업 자료를 만들어보셔도 좋겠습니다.